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家庭教育云课堂之青岛二中家长:疫情检验素质教育之成效

半岛记者 孙雅琴

在这个“宅”家的特殊时期,家庭成为了学生们学习和生活的主阵地,家庭教育的重要作用逐渐凸显出来。这段时间,岛城中小学也积极行动起来,通过家校协同共育,帮助家长成为孩子居家学习的“好榜样”。为了减少疫情对孩子们的影响,彼此借鉴好的经验做法,半岛都市报联合市教育局家庭教育处共同推出“家庭教育云课堂”专栏,来听听在延迟开学期间,这些学校和家长都是如何应对的。

本期我们走近青岛二中18级理工2班李炤甫的家长,来看看他们一家是如何进行“居家抗疫”的。

终于放寒假了!孩子期末考试过程和结果正常,体现了他一个学期的努力状态,全家轻松快乐,准备迎接新年。因为酝酿已久,所以一家人早早就敲定了寒假及春节计划。

但计划不如变化快,疫情来的突然并发展迅猛。担心着,担心着,事情还是来了!直到那天,孩子甩着脑袋从自己房间跳出来,喊出一条郁闷至极的消息:组织方通知他1月27日(正月初三)上海模联的活动因为疫情取消了!我们夫妻二人面面相觑,孩子也垂头回到房间,远远地把自己扔在床上……这可是他大半个学期的准备啊!反应过来后我便进屋安慰,孩子妈妈着手联系退掉一家三口的往返机票,以及早已预定在上海周边的旅行车票和房间。就这样,我们一家三口和全国人民一起进入了“宅家”状态。

怎么办?先开一个“家庭会议”,统一思想永远很重要! 会议结论挺简单:充分做好疫情防护,安排好节日生活和学习。我们重点对孩子的学习安排进行了交流,最终确定的思路就是安排“玩好、学好”的渐进式组合,即假期从“80%的玩、20%的学习”开始,逐步渐进到“20%的玩、80%的学习”,原定开学的时间之后,执行“白天上(网)课、晚间自习”的“类开学”作息方式。

开始还想着可得花些精力督导一番!但后来证明情况并非如此。不得不佩服二中长期以来鼓励孩子“自我发展“理念之强大,虽然之前也有感于孩子自我管理能力的变化,但在这个特殊的假期,近距离观察到他严格执行着自己的计划,让“自律”把问题变得简单,还是让我再次惊讶于素质教育的有形力量!

孩子学习间歇,我们也会交流有关疫情的最新状况,也有与之有关的延伸内容。有一天,他突然问我说XX大学(他的目标)的生物专业如何?喜欢化学的他此前从未提到大学的生物专业,我们稍微展开讨论了一些关于生物学的学科分类。在了解了现代学科分类越来越细化的同时,也更加交叉融合,生物、化学和物理很多领域已经难以区分彼此时,他若有所思。我体会到他在有意识地把眼前的疫情、自己的学业以及未来的责任关联了起来,并且在深入思考和模拟选择,这一刻我分明感觉孩子又长大了一些!

正月十五前,考虑到我们很快都要复工了,我们商量把年前已返回烟台孩子的姥爷姥姥接了回来,便于继续保持孩子的作息惯性。在姥姥姥爷督导下,孩子作息更加严格有序了,他在学习之余还能帮助老人家收拾卫生、做点家务,有规律且其乐融融。

虽说疫情给整个国家带来了极大灾难和混乱,但在这样一个困难“试金石”面前,孩子和我们一起目睹整个国家“团结一心”抗击疫情的洪荒之力,感受无数“逆行者”的无畏精神,思考青年人之于国家未来的责任,体会科学技术的无限能量,这何尝不是一种精神层面的素质教育,也何尝不与学校的素质教育不谋而合、相辅相成呢!

希望这样一个特殊的假期,这样一个特殊的事件,在孩子成长的路上留下重要的标记。我理解“多难兴邦”的道理更多是不断激发民族潜在的精神力量,我也坚信这个过程对于孩子们的积极影响,少年强则中国强!

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